Los 100 Intelectuales mas influyentes del mundo

En el 2008 fueron seleccionados los 100 intelectuales mas influyentes del mundo. Organizado por segunda ocasión ya que la primera fue en el 2005 por las revistas Foreing Policy y Prospect las cuales propusieron un listado de personalidases y fueron sometidos al voto on line de sus lectores.

Durante un mes, según estas revistas, hubo un promedio de 500.000 personas que participaron de la votación, lo cual fue totalmente inesperado.

Según Foreign Policy , una prestigiosa revista norteamericana creada en 1970, el criterio usado para armar el listado fue simple: "Los candidatos deben estar vivos y todavía activos en la vida pública. Tienen que haberse destacado en sus respectivos campos de estudio y ser capaces de influir en el debate internacional".

Para tener en cuenta el auge que ha venido tomando el mundo islámico los primeros 10 puestos de esta lista de 100 intelectuales más influyentes del planeta están ocupados por líderes políticos y religiosos, filósofos y escritores vinculados con el mundo islámico:

1. Fethullah Gülen
2. Muhammad Yunus
3. Yusuf Al-Qaradawi
4. Orhan Pamuk
5. Aitzaz Ahsan
6. Amr Khaled
7. Abdolkarim Soroush
8. Tariq Ramadan
9. Mahmood Mamdani
10. Shirin Ebadi

"Parte de ser un «intelectual público» está en tener talento para comunicarse con un público amplio y diverso", dice Foreign Policy, al relatar cómo varios de los integrantes de la lista se ocuparon de promover sus nombres y conseguir votos. Algunos, como Noam Chomsky, promocionaron el ranking en sus páginas web personales. Otros prepararon gacetillas para la prensa o dieron entrevistas en diarios.

Pero el más eficiente fue quien llegó al primer puesto: El turco Fethullah Gülen. En mayo, la iniciativa del ranking apareció en la tapa del diario turco Zaman, cercano a Güllen. Durante ese día, los votos en su favor comenzaron a acumularse en la página web de la revista. "Sus votantes no sólo querían apoyar a su campeón, sino también a otros musulmanes en la lista", comenta la publicación

Entre los ocupantes de los primeros 20 puestos se encuentra el lingüista y referente de la izquierda mundial Noam Chomsky (puesto 11°), que había encabezado el primer ranking. También, el ex vicepresidente norteamericano y premio Nobel de la Paz 2007 Al Gore (puesto 12°); el semiólogo y novelista Umberto Eco (puesto 14°), y el hindú Amartya Sen, Premio Nobel de Economía 1998 (puesto 16°).

Latinoamericanos

En ranking solo figuran cinco latinoamericanos, con el número 20, el primero de ellos Mario Vargas Llosa, que la revista presenta como "un gigante de la literatura latinoamericana, un firme convencido del poder de la literatura para exponer la injusticia y la tiranía de las dictaduras".

Los otros intelectuales que aparecen son el ex presidente brasileño Fernando Henrique Cardoso (35°) y la periodista y escritora mexicana Alma Guillermoprieto (58°), También, el músico y compositor argentino-israelí Daniel Barenboim (80°) y el historiador mexicano Enrique Krauze (86°).

El papa Benedicto XVI aparece en el puesto 32°, mientras el filósofo Jürgen Habermas quedó en el puesto 22°, seguido por Salman Rushdie (puesto 23°) y por el sociólogo y filósofo esloveno Slavoj Zizek, en el 25° lugar, entre otros intelectuales europeos.

Hay más nombres conocidos de este lado del mundo, como el escritor sudafricano J. M. Coetzee, ganador del Premio Nobel en 2003 (53°), y el israelí Amos Oz, en el 72°. O el ex presidente checo y escritor Václav Havel (26°) y el ex ajedrecista y actual activista ruso Garry Kasparov (18°).

Las ciencias sociales y políticas están representadas por el economista francés Jacques Attali (89°), Alain Finkielkraut (99°), y los norteamericanos Francis Fukuyama (43°), Samuel Huntington (28°) y Paul Krugman (30°).

Para los que todavia no han entendido la CRISIS!

Para contribuir con el medio ambiente... ¿Menos hijos, menos polución?

En artículo publicado en la revista científica British Medical Journal afirma que tener menos hijos es una forma de contribuir al combate del calentamiento global. El profesor de planificación familiar del University College, de Londres, John Guillebaund, resalta que “la población mundial ya ultrapasa 6.7 billones y el consumo de combustibles fósiles, agua potable, cosechas, peces y bosques excede la oferta”. Según el especialista, “cada persona que nace contribuye a la emisión de de gases poluidores y es imposible escapar de la de la pobreza sin que haya un aumento de esas emisiones”

BAJOS RESULTADOS DE LOS ALUMNOS LATINOAMERICANOS - REPROVADOS

AMERICA LATINA: Educación de baja calidad compromete el avance del PIB

INVESTIGACIONES COMPRUEBAN LA RELACION ENTRE EL TIEMPO DE ESTUDIO DE LOS CIUDADANOS Y LA EVOLUCION ECONOMICA

En una investigación realizada por los investigadores Erick Hanushek, de la Universidad de Stanford, y Ludger Wossmann, de la Universidad de Munich, publicado por el Programa para la Reforma Educativa en Amerca Latina (PREAL). La investigacion esta dirijida a la relacion entre el desempeño de los estudiantes y el creciemiento del PIB de una nación. Conforme los jovenes pasan mas tiempo en el aula de clases, aprendiendo mas, aumentan las posibilidades de crecimiento del país.
Infelizmente, En America Latina nada de esto es suficiente para despertar a los países emergentes que continuan destinando recursos insuficientes o de forma ineficiente para la Educación Básica. Es de destacar que la educacion posee inumerables ventajas tanto individuales como colectivas que influyen en el rumbo de un país.
Hanushek en el año 2000, ya había publicado un estudio relacionado con la calidad de la educación y el desarrollo economico de las naciones.
Para el PREAL, esto ocurre porque la educación eleva la productividad de los trabajadores y a su vez aumenta la capacidad de innovación economica. Con trabajadores mas "capacitados" las empresas se tornan mas productivas y capazes de adaptar nuevas tecnologías, productos y procesos. Mientras más alto sea el nivel de escolaridad de los empleados, mas fácil será la comprensión en el procesamiento de nuevas informaciones y la implantación de nuevas tecnologías.
Un escenario de este tipo traería crecimiento paulatino y estable en America Latina. El problema es que aparentemente, el tema recibe poca antención. "Estamos muy lejos de los países competitivos, en los ultimos lugares, y eso dificulta el desarrollo. La educación de calidad es para pocos y la inversión continua baja. Invertimos menos (que los países desarrollados) y no lo hacemos de forma eficiente" palabras del coordinador de la Organización de las Naciones Unidas para la Educacion UNESCO para America Latina y el Caribe, Alfredo Rojas.
La UNESCO recomienda invertir el 6% del PIB en las escuelas basicas, pero los países latinos destinan en promedio 4%. En Brasil el presupuesto de 2008 para la educación de base fue de 15 billones de Reales, lo que sumado al dinero que aportado por las regiones y los municipios se traducen en cerca de 1mil R$ (reales) por alumno/año. Lo ideal serí tener 3mil R$ alumno/año. Por si fuera poco la situacion empeora con el desvío del dinero y la ineficiencia.
En EUA e Inglaterra invierten cerca de 10mil US$ alumno/año.
Lo peor en los países latinos es que, proporcionalmente, se destina mayores recursos para la educación superior que representa solo a un tercio del total de los alumnos. "El dinero que va a la educación básica es insuficiente si se toma en cuenta la proporcion de alumnos" dijo el ex ministro de educación de Brasil Paulo Renato Souza diputado nacional y miembro del consejo del PREAL.
Hay mucho mas alumnos enla educación básica que en la educación superior, sin embargo este último consume 3 veces mas recursos por alumno que en la educación básica. Nicaragua tiene la mayor diferencia (7veces).

Deficiencias

Debemos dejar claro que solo el dinero no resolverá las fallas de la educación en America Latina. Otras deficiencias, además de la baja inversión el PREAL señala: la falta de criterios claros para evaluar el aprendizaje, la dependencia del financiamiento externo y la falta de continuidad y personal. Como resultado la repitencia es alta que cuesta al subcontinente 11 billones de US$ al año.
Existe una clara relación entre desarrollo y educación. Ninguna nacion se torna una democracia plena sin ofrecerla con calidad. "Los países mas avanzados del mundo son también los mas avanzados en educación", señaló el asesor de la UNESCO en Brasil Celio da Cunha.

Reciclaje en esculturas

La artista norteamericana Susan Bell, que reside en la ciudad de Denver, en el estado de Colorado (EUA), decidió reciclar el excremento de sus dos caballos hacer esculturas de animales, como conejos, patos, sapos, gatos, tortugas y ardillas.

Según Susan, la ideia de utilizar el excremento para hacer sus esculturas surgió despues de ver una exposición en Nueva York, que presentaba obras de arte creadas a partir de heces humanas. Los precios de sus obras varian entre US$ 8 e US$ 28, según la pagina web www.dungbunnies.com

Reflexion Mexicana!

Una reflexion muy interesante que nos muestra la semejanza de los paises latinos...