sábado, 14 de marzo de 2009
AMERICA LATINA: Educación de baja calidad compromete el avance del PIB
INVESTIGACIONES COMPRUEBAN LA RELACION ENTRE EL TIEMPO DE ESTUDIO DE LOS CIUDADANOS Y LA EVOLUCION ECONOMICA
En una investigación realizada por los investigadores Erick Hanushek, de la Universidad de Stanford, y Ludger Wossmann, de la Universidad de Munich, publicado por el Programa para la Reforma Educativa en Amerca Latina (PREAL). La investigacion esta dirijida a la relacion entre el desempeño de los estudiantes y el creciemiento del PIB de una nación. Conforme los jovenes pasan mas tiempo en el aula de clases, aprendiendo mas, aumentan las posibilidades de crecimiento del país.
Infelizmente, En America Latina nada de esto es suficiente para despertar a los países emergentes que continuan destinando recursos insuficientes o de forma ineficiente para la Educación Básica. Es de destacar que la educacion posee inumerables ventajas tanto individuales como colectivas que influyen en el rumbo de un país.
Hanushek en el año 2000, ya había publicado un estudio relacionado con la calidad de la educación y el desarrollo economico de las naciones.
Para el PREAL, esto ocurre porque la educación eleva la productividad de los trabajadores y a su vez aumenta la capacidad de innovación economica. Con trabajadores mas "capacitados" las empresas se tornan mas productivas y capazes de adaptar nuevas tecnologías, productos y procesos. Mientras más alto sea el nivel de escolaridad de los empleados, mas fácil será la comprensión en el procesamiento de nuevas informaciones y la implantación de nuevas tecnologías.
Un escenario de este tipo traería crecimiento paulatino y estable en America Latina. El problema es que aparentemente, el tema recibe poca antención. "Estamos muy lejos de los países competitivos, en los ultimos lugares, y eso dificulta el desarrollo. La educación de calidad es para pocos y la inversión continua baja. Invertimos menos (que los países desarrollados) y no lo hacemos de forma eficiente" palabras del coordinador de la Organización de las Naciones Unidas para la Educacion UNESCO para America Latina y el Caribe, Alfredo Rojas.
La UNESCO recomienda invertir el 6% del PIB en las escuelas basicas, pero los países latinos destinan en promedio 4%. En Brasil el presupuesto de 2008 para la educación de base fue de 15 billones de Reales, lo que sumado al dinero que aportado por las regiones y los municipios se traducen en cerca de 1mil R$ (reales) por alumno/año. Lo ideal serí tener 3mil R$ alumno/año. Por si fuera poco la situacion empeora con el desvío del dinero y la ineficiencia.
En EUA e Inglaterra invierten cerca de 10mil US$ alumno/año.
Lo peor en los países latinos es que, proporcionalmente, se destina mayores recursos para la educación superior que representa solo a un tercio del total de los alumnos. "El dinero que va a la educación básica es insuficiente si se toma en cuenta la proporcion de alumnos" dijo el ex ministro de educación de Brasil Paulo Renato Souza diputado nacional y miembro del consejo del PREAL.
Hay mucho mas alumnos enla educación básica que en la educación superior, sin embargo este último consume 3 veces mas recursos por alumno que en la educación básica. Nicaragua tiene la mayor diferencia (7veces).
Deficiencias
Debemos dejar claro que solo el dinero no resolverá las fallas de la educación en America Latina. Otras deficiencias, además de la baja inversión el PREAL señala: la falta de criterios claros para evaluar el aprendizaje, la dependencia del financiamiento externo y la falta de continuidad y personal. Como resultado la repitencia es alta que cuesta al subcontinente 11 billones de US$ al año.
Existe una clara relación entre desarrollo y educación. Ninguna nacion se torna una democracia plena sin ofrecerla con calidad. "Los países mas avanzados del mundo son también los mas avanzados en educación", señaló el asesor de la UNESCO en Brasil Celio da Cunha.
Infelizmente, En America Latina nada de esto es suficiente para despertar a los países emergentes que continuan destinando recursos insuficientes o de forma ineficiente para la Educación Básica. Es de destacar que la educacion posee inumerables ventajas tanto individuales como colectivas que influyen en el rumbo de un país.
Hanushek en el año 2000, ya había publicado un estudio relacionado con la calidad de la educación y el desarrollo economico de las naciones.
Para el PREAL, esto ocurre porque la educación eleva la productividad de los trabajadores y a su vez aumenta la capacidad de innovación economica. Con trabajadores mas "capacitados" las empresas se tornan mas productivas y capazes de adaptar nuevas tecnologías, productos y procesos. Mientras más alto sea el nivel de escolaridad de los empleados, mas fácil será la comprensión en el procesamiento de nuevas informaciones y la implantación de nuevas tecnologías.
Un escenario de este tipo traería crecimiento paulatino y estable en America Latina. El problema es que aparentemente, el tema recibe poca antención. "Estamos muy lejos de los países competitivos, en los ultimos lugares, y eso dificulta el desarrollo. La educación de calidad es para pocos y la inversión continua baja. Invertimos menos (que los países desarrollados) y no lo hacemos de forma eficiente" palabras del coordinador de la Organización de las Naciones Unidas para la Educacion UNESCO para America Latina y el Caribe, Alfredo Rojas.
La UNESCO recomienda invertir el 6% del PIB en las escuelas basicas, pero los países latinos destinan en promedio 4%. En Brasil el presupuesto de 2008 para la educación de base fue de 15 billones de Reales, lo que sumado al dinero que aportado por las regiones y los municipios se traducen en cerca de 1mil R$ (reales) por alumno/año. Lo ideal serí tener 3mil R$ alumno/año. Por si fuera poco la situacion empeora con el desvío del dinero y la ineficiencia.
En EUA e Inglaterra invierten cerca de 10mil US$ alumno/año.
Lo peor en los países latinos es que, proporcionalmente, se destina mayores recursos para la educación superior que representa solo a un tercio del total de los alumnos. "El dinero que va a la educación básica es insuficiente si se toma en cuenta la proporcion de alumnos" dijo el ex ministro de educación de Brasil Paulo Renato Souza diputado nacional y miembro del consejo del PREAL.
Hay mucho mas alumnos enla educación básica que en la educación superior, sin embargo este último consume 3 veces mas recursos por alumno que en la educación básica. Nicaragua tiene la mayor diferencia (7veces).
Deficiencias
Debemos dejar claro que solo el dinero no resolverá las fallas de la educación en America Latina. Otras deficiencias, además de la baja inversión el PREAL señala: la falta de criterios claros para evaluar el aprendizaje, la dependencia del financiamiento externo y la falta de continuidad y personal. Como resultado la repitencia es alta que cuesta al subcontinente 11 billones de US$ al año.
Existe una clara relación entre desarrollo y educación. Ninguna nacion se torna una democracia plena sin ofrecerla con calidad. "Los países mas avanzados del mundo son también los mas avanzados en educación", señaló el asesor de la UNESCO en Brasil Celio da Cunha.
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